NYHEDSBREV SEPTEMBER 2023 Leder Piratskibet Tømmerflåden Læreplanstemaer September er kommet - og næsten gået. Solen nægter at gå i hi og vi nyder dagene hvor sommersolen skinner og det bliver for varmt med overtøj. På den pædagogiske front er vi så småt i gang med arbejdet omkring læreplanstemaer. Læreplanstemaerne handler ikke om at lære, men er et værktøj, der giver os som pædagoger et indblik i egen praksis. For eksempel om vi er gode nok til at komme omkring de seks temaer, der er stillet op som udviklingsmål for børn. I alle SFO-afdelinger skal vi have indarbejdet arbejdet med temaerne, så vi på sigt har det på rygraden og helt automatisk tænker hele vejen rundt, når vi planlægger hverdagen, arrangementer og arbejdet med børnene. Ingenting ligger på rygraden uden at der bliver arbejdet med det. Vi skal prøve af, vi skal muligvis famle os frem, noget vil være let, andet vil vi skulle bruge mere tid på. Sådan er det at lære nyt. Jeg ser personligt frem til det, jeg synes det er spændende og tænker at det på sigt vil give os nogle gode værktøjer til at sikre at jeres børn får en god hverdag i SFO. De seks temaer er: Alsidig personlig udvikling: 1. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn udfolder, udforsker og erfarer sig selv og hinanden på både kendte og nye måder og får tillid til egne potentialer. Dette skal ske på tværs af blandt andet alder, køn samt social og kulturel baggrund. 2. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte samspil og tilknytning mellem børn og det pædagogiske personale og børn imellem. Det skal være præget af omsorg, tryghed og nysgerrighed, så alle børn udvikler engagement, livsduelighed, gåpåmod og kompetencer til deltagelse i fællesskaber. Dette gælder også i situationer, der kræver fordybelse, vedholdenhed og prioritering. Social udvikling: 1. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn trives og indgår i sociale fællesskaber, og at alle børn udvikler empati og relationer. 2. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte fællesskaber, hvor forskellighed ses som en ressource, og som bidrager til demokratisk dannelse. Kommunikation og sprog: 1. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn udvikler sprog, der bidrager til, at børnene kan forstå sig selv, hinanden og deres omverden. 2. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn opnår erfaringer med at kommunikere og sprogliggøre tanker, behov og ideer, som børnene kan anvende i sociale fællesskaber. Krop, sanser og bevægelse: 1. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn udforsker og eksperimenterer med mange forskellige måder at bruge kroppen på. 2. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn oplever krops og bevægelsesglæde både i ro og i aktivitet, så børnene bliver fortrolige med deres krop, herunder kropslige fornemmelser, kroppens funktioner, sanser og forskellige former for bevægelse. Natur, udeliv og science: 1. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn får konkrete erfaringer med naturen, som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen, som giver børnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen, og som giver børnene en begyndende forståelse for betydningen af en bæredygtig udvikling. 2. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn aktivt observerer og undersøger naturfænomener i deres omverden, så børnene får erfaringer med at genkende og udtrykke sig om årsag, virkning og sammenhænge, herunder en begyndende matematisk opmærksomhed. Kultur, æstetik og fællesskab: 1. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn indgår i ligeværdige og forskellige former for fællesskaber, hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde, normer, traditioner og værdier. 2. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn får mange forskellige kulturelle oplevelser, både som tilskuere og aktive deltagere, som stimulerer børnenes engagement, fantasi, kreativitet og nysgerrighed, og at børnene får erfaringer med at anvende forskellige materialer, redskaber og medier. Med ønsket om en fantastisk oktober Pernille Skau Nørgaard Arkiv Redaktionen: SFO-leder Eva Klovgaard Lassen (ansvarshavende), Pernille Skau Nørgaard (redaktør) Til Top